Materiales Curriculares

MATERIALES CURRICULARES

- CRITERIOS DE SELCCIÓN Y USO:

1. Cuando el profesorado aborda la elaboración (a partir de la recopilación y/o de la creación) debe estar muy alerta a los valores y actitudes que se reflejarán en ellos, ya que los materiales pueden jugar un papel de modelo propiciatorio de aprendizajes vicarios para el alumnado. (Parcerisa 1996).

2. La selección y uso de la tecnología nueva y no nueva, debe realizarse teniendo en cuenta los principios de beneficencia, no maleficencia, autonomía, justicia de y para las/s persona/s humana/s individual/es, biológica/s, psicológica/s y espiritual/es. (Profesor 2011).

- CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES:

            + Servir como herramienta de apoyo o ayuda para el aprendizaje.

            + Ser útiles y funcionales.

            + No ser sustitutos del profesorado en su tarea de enseñar, ni al alumnado en su tarea de aprender.

            + Ser usados y seleccionados con arreglo al principio de racionalidad.

            + Ser construidos, desde una perspectiva crítica, entre todas las personas implicadas en el proceso de aprendizaje.

            + Permitan desempeñar un papel activo al alumno/a.

            + Exijan a los estudiantes examinar temas que normalmente un ciudadano no se detiene.

            + Obliguen a aceptar cierto riesgo.

            + Den la oportunidad de planificar con otros y participar en su desarrollo.

            + Permitan la acogida de los intereses.

- VALORACIÓN, SELECCIÓN Y USO:

      Debe presentarse en un proyecto de Centro que recoja los criterios orientadores del análisis, valoración, selección y uso, como:

           + Funcionalidad de los medios. Importante valorar su uso para atender a la mayor parte del alumnado que lo necesite, ahorrando así el coste. Forma parte de la atención a la diversidad, primando el uso que se le de al material, no importando para qué ha sido diseñado.

                 + Cubran las necesidades del Centro.

                 + Ahorro de recursos.

                 + Sean viables.

                 + Permitan el control por parte de los usuarios (biológica, psicológica, educativa, cultural, social y éticamente saludables).

                 + Fácilmente accesibles.

                 + Facilidad para aprender y manejarlos sencillamente.

                 + Usados flexiblemente.

                 + Buenos recursos para el aprendizaje y la enseñanza.

           

- MEDIOS AUDIOVISUALES (FUNCIONES ATRIBUIBLES):

            + Informen.

            + Motiven.

            + Motiven.

            + Permitan valoración de efectos.

            + Permitan investigar.

            + Faciliten el aprendizaje.

            + Permitan potenciar la observación y el análisis.

            + Permitan reflexionar sobre experiencias educativas, métodos, procesos, actitudes…

            + Lúdicos.

            

 - FUNCIONES DE LOS MATERIALES:

            + Innovador.

            + Motivador.

            + Estructurador de la realidad, ya que cada material tiene unas formas específicas para presentarla.

            + Controlador de los contenidos.

            + Formativo.

- FUNDAMENTACIÓN EDUCATIVA DE LOS MATERIALES:

            + Respondan a la concepción que tenemos sobre educar.

            + Respondan a nuestros planteamientos didácticos y metodológicos.

            + Permitan adaptar el trabajo a las necesidades educativas y organizativas del centro.

            + Permitan adaptar las actividades a las necesidades e intereses del alumnado, atendiendo a la diversidad.

            + Motiven y predispongan para trabajar en equipo e individual.

         + Favorezcan el aprendizaje significativo, las relaciones interpersonales, el conocimiento de la realidad, cooperación, colaboración…

           

- ASPECTOS TÉCNICOS:

            + Su adquisición sea fácil.

            + Económicos.

            + Manejo y manipulación sencillos.

            + Mantenimiento y control sencillos.

            + Móviles, estáticos, transportables.

            + Adecuados a las instalaciones y necesidades.

            + Flexible utilización.

            + Posibilidad de interactuar con otros medios.

- POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE MEDIOS Y MATERIALES:

      + Medios y materiales como instrumentos y recursos al servicio de las estrategias metodológicas para ayudar en la construcción del conocimiento.

     +  Medios, materiales y redes de comunicación para el análisis crítico de la información a través de la Educación. Todo ello con el fin de humanizar haciéndonos autónomos, solidarios, comprensivos… en todo el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje.